如何教孩子学习颜色？科学方法看这里

教子要有方，有方法和没方法带出来的孩子确实不一样。有方法的家庭教育不仅帮到孩子，也会帮到我们家长自己。我是王惠文告诉你。轻松做好家长的方法，用生活化的教育来激发孩子的天赋。

我们在家里面教孩子认识颜色，通常都是看到红色的话教孩子说红色的话，看到绿色的树告诉孩子说绿色的树这里面呢有很多缺失的地方。最大的问题在于我们把颜色当做一种死记硬背的知识推给了孩子。孩子机械的记忆。这些知识我们姑且不说他所学到的各种概念是不是标准单就有孩子对色彩的想象理解以及。几日后的应用上面来说，机械的记忆把丰富的具有感情温度的色彩会变成僵化的水泥。所以后面许多孩子呢对美术来自对艺术呢没有感觉，没有兴趣。很多情况下都是来源于对色彩失去了敏感度和理解力。

那么如何让孩子认识颜色这个抽象概念的含义呢？要想让孩子认识颜色，又同时不为颜色的概念所框定在将来可以展开想象的彩色的翅膀，就需要一个科学的认知过程。那刚开始我们教孩子认识颜色的时候呢，我们家长一定要注意掌握一个是非强调法。

所谓的是非强调法，就是在我们给孩子讲一个颜色的时候，只专注于讲这个颜色和其他颜色的比较呢是通过适合不适来区别对待的。比如说我们拿几个彩色的气球，我们指着红色的气球对孩子说这是红色。那么其他颜色的气球呢，我们不会说啊这个是绿色，这个是黄色，而是说这个不是红色。也就是说我们是通过适合不是一起来强调一个知识点。如果你告诉我孩子说这个是红色，那个是蓝色这种填鸭式的的教育，不仅容易让他混淆概念，而且也很容易把认识颜色变成一个机械的记忆。那么了解认识颜色的规律，也有一个科学性的总结。

婴幼儿时期，我们认识颜色，先从红色开始。接下来认识的是黑色白色，绿色。黄色，蓝色，紫色、灰色和棕色。按照这个顺序法去认识颜色你会事半功倍。一般来说，我们孩子认识颜色可以从九个月的月龄就开始了。我们做家长的呢也要抓住孩子最早的这个时间段进行教育。现在呢我们以红色为例来讲，家里面我们怎么样让孩子去接受红色的概念，做红色概念的练习。

我们拿一个红色的物品，比如说红色的小球。然后我们指着红色的小球对孩子说，红色一边呢让孩子看着这个红色的东西，一边重复的只是讲红色。这个时候需要注意的一点是，如果你拿的是一个红色的小球，你不要和孩子说哦，这是红色的小球。要把重点放在颜色上面。所以我们要讲的只是红色。另外我们需要准备各种各样红色的材料。比如说我们可以准备红色的小球，红色的布，红色的纸，红色的扣子，红色的毛线等等。从材料形状、手感甚至是发出来的声音上都要有鲜明的区别。这样孩子可以扩大红色的概念。另外一个要注意的点是，这个红色必须是正红色不能是各种深浅不同的梅红啊，深红啊，中国的橘红啊这样的颜色出现，这样才能帮助孩子建立一个清晰的概念。